Introducción al tema y reconocimiento del problema
Lizet bg Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de formular preguntas para buscar información y identificarán la falta de uso de los signos de interrogación y las partes de un ensayo.
Actividades:
- Presentación del tema: "Búsqueda y manejo reflexivo de información".
- Discusión en grupo sobre la importancia de formular preguntas para buscar información.
- Lectura y análisis de un texto breve sobre el uso de los signos de interrogación y las partes de un ensayo.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la falta de uso de los signos de interrogación y las partes de un ensayo en el aula y en la comunidad.
- Discusión en grupo sobre posibles soluciones al problema identificado.
Sesión 2: Elaboración de preguntas y búsqueda de información
Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para buscar información y realizarán la búsqueda correspondiente.
Actividades:
- Recordatorio del tema y del problema identificado.
- Explicación de cómo formular preguntas para buscar información.
- Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos formulen preguntas para buscar información sobre diversos temas.
- Uso de recursos digitales y escritos para buscar información que responda a las preguntas formuladas.
- Elaboración de respuestas basadas en la información encontrada.
Sesión 3: Uso de los signos de interrogación
Objetivo: Los alumnos utilizarán correctamente los signos de interrogación al formular preguntas.
Actividades:
- Recordatorio del tema y del problema identificado.
- Repaso de los signos de interrogación y su correcta utilización.
- Realización de ejercicios prácticos en los que los alum