Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Citlally Esmeralda Victorino
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo:



  • Producción de textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultad para identificar y escribir su nombre.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo se relaciona con el tema de producciones gráficas y la cultura escrita.

  • Observación y análisis de diferentes tipos de textos y mensajes: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos y mensajes escritos, como cartas, tarjetas, listas, etc. Invitar a los alumnos a comentar sobre ellos y qué les llaman la atención.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban un mensaje para alguien de su elección, utilizando las formas gráficas que deseen. Ayudar a los alumnos en la escritura de sus mensajes si así lo requieren.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Lectura de cuentos o textos relacionados con el tema: Leer un cuento o texto que trate sobre la importancia de la escritura y las producciones gráficas. Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión y el diálogo.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban o dibujen su nombre en un papel o cartulina. Brindar apoyo individualizado a aquellos que presenten dificultades.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Juego colaborativo: Realizar un juego en el que los alumnos tengan que identificar y escr