Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Antonio Rosas
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1


Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Presentar a los alumnos la temática de la clase y el objetivo a alcanzar. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.

  2. Exposición: Proyectar imágenes de distintas culturas y lenguas del mundo. Pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos sobre las lenguas representadas en las imágenes.

  3. Análisis de texto: Leer en voz alta un texto que aborde la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia. Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el análisis del contenido.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua minoritaria o en peligro de extinción. Pedirles que investiguen sobre esa lengua y preparen una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.


SESIÓN 2


Objetivo: Desarrollar habilidades de argumentación y promover el reconocimiento del valor de las lenguas.


Actividades:



  1. Repaso: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron sobre la lengua asignada a su grupo.

  2. Análisis de textos argumentativos: Leer en clase distintos textos argumentativos sobre la importancia y valor de las lenguas. Realizar una discusión grupal sobre los argumentos presentados.

  3. Taller de escritura: Proporcionar a los alumnos una lista de temas relacionados con la interculturalidad y las lenguas. Pedirles que elijan uno y redacten un texto argumentativo utilizando los conocimientos adquiridos.

  4. Pres