Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
PDA: Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la Disciplina

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de trabajo positivo y respetuoso.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de narración y los tiempos verbales.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una historia o anécdota sencilla que involucre sucesos del pasado y del presente.


• Preguntas orientadoras para reflexionar sobre los tiempos verbales utilizados en la historia.


• Explicación de los conceptos de presente, pretérito y copretérito, utilizando ejemplos claros y concretos.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y clasificar los tiempos verbales en diferentes contextos narrativos.

3. Cierre (10 minutos):

• Síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y preguntas sobre los tiempos verbales.


• Asignación de una actividad para realizar en casa, como escribir una breve narración utilizando los tiempos verbales trabajados.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Utilización correcta de los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito en la actividad práctica.


• Participación activa y reflexiva durante la sesión.

2. Rúbrica de escritura:

• Uso adecuado de los tiempos verbales pr