Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos identifican espacios y las vocales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Arte y experiencias estéticas):

• Duración: 45 minutos.


• Presentación del proyecto comunitario: "Nuestra comunidad, nuestras vocales".


• Explicación de la problemática: Identificación de espacios y vocales.


• Actividad: Observación y dibujo de espacios comunitarios y resaltado de las vocales presentes en ellos.


• Reflexión grupal: ¿Cómo se comunican las personas en nuestra comunidad? ¿Cuáles creen que son las vocales que más se utilizan?


• Cierre: Registro de las observaciones y dibujos en el cuaderno de cada alumno.

Sesión 2 (Pensamiento crítico):

• Duración: 45 minutos.


• Actividad de calentamiento: Juego de preguntas y respuestas sobre necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Presentación de una situación problemática: Un personaje de la comunidad tiene un problema y necesita ayuda para resolverlo. Los alumnos deben intercambiar ideas y puntos de vista para encontrar una solución.


• Trabajo en pequeños grupos: Cada grupo propone una solución y la presenta al resto de la clase.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al compartir nuestras ideas y escuchar las ideas de los demás? ¿Qué aprendimos sobre la importancia de la comunicación en la comunidad?


• Cierre: Registro de las reflexiones en el cuaderno de cada alumno.

Sesión 3 (Arte y experiencias estéticas)