Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Carlos Chevez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Falta de comprensión lectora relacionada con el tema de día de muertos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los estudiantes y motivarlos para el inicio de la clase.

    • Preguntar si conocen el tema de día de muertos y solicitarles que compartan sus conocimientos previos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los estudiantes un cuento corto relacionado con el tema de día de muertos.

    • Leer el cuento en voz alta y pedir a los alumnos que presten atención a los elementos narrativos.

    • Realizar preguntas de comprensión sobre el cuento y fomentar la participación de los estudiantes en la discusión.

    • Explicar las características de los cuentos y cómo se diferencian de otros géneros literarios, como los poemas.

    • Mostrar ejemplos de poemas relacionados con el tema de día de muertos y destacar sus características.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir los puntos principales de la clase y reforzar los conceptos aprendidos.

    • Asignar a los alumnos la tarea de escribir un cuento corto o un poema relacionado con el tema de día de muertos, enfatizando la importancia de la creatividad y la expresión personal.

    • Recordar a los estudiantes los criterios de evaluación para la tarea.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):

    • Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar si tienen alguna pregunta al