Construcción del proyecto de vida

Jaime
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Primaria 6º grado
Objetivo: Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Presentación del problema: "uuuuuuuu".

    • Explicación de que trabajaremos con el método de Aprendizaje servicio, donde los alumnos aprenderán mientras realizan actividades de servicio a la comunidad.



  2. Actividad de reflexión individual (10 minutos):



    • Cada alumno tendrá un diario personal para escribir sus logros y retos afrontados en su historia personal.

    • Se les pedirá que reflexionen sobre situaciones en las que han tenido éxito y situaciones en las que han enfrentado dificultades.



  3. Trabajo en grupo (15 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños.

    • Cada grupo discutirá y compartirá sus experiencias, logros y retos.

    • Se les pedirá que identifiquen posibles acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.



  4. Presentación de conclusiones (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá las conclusiones de su discusión.

    • Se abrirá un espacio para preguntas y aclaraciones.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Se hará una breve recapitulación de la sesión anterior y se recordará el objetivo de la clase.



  2. Actividad de servicio a la comunidad (20 minutos):



    • Los alumnos trabajarán en grupos para identificar una acción a realizar ante el problema