Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Sesión 1: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos)

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Explicación de los objetivos de la clase.

Desarrollo del problema (30 minutos)

• Planteamiento del problema: ¿Cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras?


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación y recopilación de información sobre la prehistoria y los diferentes pueblos antiguos del mundo.


• Creación de un listado de artefactos o estructuras representativas de la prehistoria.

Análisis y discusión (10 minutos)

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Análisis de las diferentes representaciones de la prehistoria a través de los artefactos o estructuras mencionados.


• Reflexión sobre el significado y la importancia de estos objetos para comprender la evolución de la humanidad.

Sesión 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Secuencia didáctica:

Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

• Recordatorio de los conceptos y hallazgos de la sesión anterior.

Desarrollo del problema (30 minutos)

• Continuación de la investigación sobre la prehistoria y los pueblos antiguos del mundo.


• Selección de un artefacto o estructura para analizar en profundidad.


• Elaboración de una representación física o visual del artefacto o estructura elegida.

Presentación y debate (10 minutos)

• Exposición de los trabajos realizados por cada grupo.


• Debate sobre las diferentes representaciones y su significado.


• Reflexión sobre cómo estas rep