Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

janny reyes
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia del patrimonio cultural como legado identitario y de pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por patrimonio cultural y su importancia.
    c. Breve explicación de la interrelación entre el patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Proyección de imágenes y/o videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad (música, danza, pintura, escultura, entre otros).
    b. Análisis y reflexión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos valorar, conservar y preservar nuestro patrimonio cultural?
    b. Realización de una reflexión individual por escrito sobre la importancia del patrimonio cultural y cómo podemos contribuir a su conservación.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de aprendizaje: Explorar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Retroalimentación de la reflexión individual realizada en la sesión anterior.
    b. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realización de una visita a un lugar emblemático de la comunidad que sea considerado patrimonio cultural (museo, iglesia, plaza, entre otros).