Caracterización y localización del territorio

Fernando Cruz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio


Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Contaminación ambiental


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema "Caracterización y localización del territorio" a través de una conversación inicial y preguntas generadoras.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del territorio de México.

  • Desarrollo del problema: Presentar el problema "Contaminación ambiental" y explicar su relación con el tema. Generar preguntas de investigación relacionadas con el problema.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación para que investiguen sobre la contaminación ambiental en una entidad federativa específica.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y compartir algunas conclusiones iniciales.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Cada grupo presenta los resultados de su investigación sobre la contaminación ambiental en la entidad federativa asignada.

  • Actividad de investigación: Realizar una búsqueda de información sobre las características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos.

  • Cierre: Reflex