Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Conocer los animales de su contexto

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Artes y experiencias estéticas):

• Presentación de la temática a través de una historia sobre los animales de su contexto.


• Realización de una actividad de pintura donde los alumnos dibujen y coloreen a su animal favorito.


• Planteamiento de preguntas para generar curiosidad, como: ¿Cuántos animales conocen? ¿Cuál creen que sea el animal más grande? ¿Cuántos animales creen que existen en total?

Sesión 2 (Pensamiento crítico):

• Realización de una actividad de observación de imágenes de diferentes animales y su clasificación en dos grupos: animales terrestres y animales acuáticos.


• Planteamiento de preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Por qué creen que estos animales pertenecen a un grupo y no al otro? ¿Qué características comparten los animales de cada grupo?

Sesión 3 (Artes y experiencias estéticas):

• Creación de una canción sobre los animales de su contexto, donde se incluyan los números del 1 al 10.


• Realización de una presentación artística con movimientos corporales relacionados con los animales y los números de la canción.

Sesión 4 (Pensamiento crítico):

• Juego de clasificación de animales, donde los alumnos deben identificar características comunes y diferencias entre ellos.


• Planteamien