Introducción al tema
Ruperto Apanco
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos, y familiarizarlos con la idea de que además de la apariencia física, existen características relevantes en una descripción.
Actividades:
- Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve charla sobre la importancia de describir adecuadamente personas, lugares, hechos y procesos. Explicar que una descripción detallada nos permite comprender mejor lo que estamos leyendo o escribiendo.
- Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de descripciones que hayan encontrado en libros, revistas u otros textos. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Lectura de un texto descriptivo: Leer en voz alta un texto descriptivo corto y pedir a los alumnos que presten atención a las características que se mencionan. Después de la lectura, discutir en grupo qué características se destacan en el texto.
- Ejercicio de descripción: Entregar a cada alumno una imagen de una persona o lugar y pedirles que escriban una descripción detallada de lo que ven. Resaltar la importancia de incluir características más allá de la apariencia física.
Sesión 2: Descripción de personas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Enseñar a los alumnos cómo describir a las personas, destacando características que van más allá de su apariencia física.
Actividades:
- Revisión de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de una descripción detallada.
- Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una imagen de una persona. Pedirles qu