Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno usará reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectura lenta

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve conversación sobre la importancia de contar nuestras propias historias.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestra velocidad de lectura?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes tipos de adverbios y frases adverbiales relacionadas con la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicación de los nexos temporales y su uso en la secuencia, simultaneidad y duración de los sucesos narrados.
   
   
   • Ejemplos de su aplicación en textos narrativos autobiográficos.
   
   
   
   



3. Aplicación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos escribirán una breve narración de un suceso autobiográfico utilizando adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de utilizar estos recursos en la escritura.
   
   
   • Tarea: Leer un libro de su elección y subrayar los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales utilizados en la narración.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de los conceptos de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales trabajados en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del libro leído por cada alumno y discusión sobre los recursos utilizados en la narración.