Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: La influencia del medio social en la deserción escolar.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Lectura de un texto breve sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

• Análisis de la influencia del medio social en la deserción escolar.


• Debate en grupos sobre las posibles causas de la deserción escolar y cómo el entorno social puede influir en ello.


• Reflexión escrita individual sobre las ideas discutidas.

Sesión 3:

• Realización de una actividad de investigación en la comunidad para recopilar ejemplos de cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Presentación de los resultados de la investigación en clase y discusión de los hallazgos.

Sesión 4:

• Lectura de textos literarios que muestren la diversidad de lenguas y culturas en diferentes regiones del país.


• Análisis y discusión de los textos leídos.


• Actividad de escritura creativa donde los alumnos creen un personaje que hable una lengua diferente a la suya y describan cómo esto influye en su identidad.