Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.


2. Explicación del objetivo de aprendizaje y su importancia.


3. Planteamiento del problema: la falta de recursos tecnológicos para investigar sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


4. Generación de preguntas de investigación relacionadas al problema planteado.

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de grupos de trabajo.


2. Asignación de una pregunta de investigación a cada grupo.


3. Investigación en fuentes no tecnológicas (libros, revistas, periódicos) sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


4. Análisis de las fuentes encontradas y selección de la información relevante.


5. Debates y discusiones en grupo para reflexionar sobre la confluencia de procesos y hechos en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Cierre (10 minutos):

1. Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


2. Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la lucha por la independencia.


3. Síntesis final del tema abordado y agradecimiento a los alumnos por su participación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de parti