Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Inicio de la clase (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y les doy la bienvenida a la clase.


• Comparto con ellos el objetivo de la sesión: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


• Planteo el problema a atender: no tenemos espacio para obras de teatro.

Desarrollo de la clase - Sesión 1 (40 minutos):

1. Introducción al tema (10 minutos):

• Efectúo una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo.


• Comparto algunos ejemplos de manifestaciones artísticas que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo.

2. Presentación del proyecto comunitario y el problema del espacio para obras de teatro (10 minutos):

• Explico que vamos a llevar a cabo un proyecto comunitario en el que buscaremos soluciones al problema de la falta de espacio para obras de teatro.


• Divido a los alumnos en grupos y les asigno la tarea de investigar posibles soluciones al problema.

3. Investigación en grupos (15 minutos):

• Los alumnos trabajan en grupos para investigar posibles soluciones al problema.


• Pueden utilizar recursos como internet, libros y entrevistas para recopilar información.

4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):

• Cada grupo comparte las soluciones que han encontrado y se genera una discusión en clase sobre las diferentes propuestas.


• Se reflexiona sobre la importancia de contar con espacios para las manifestaciones artísticas y cómo pueden contribuir a enriquecer la riqueza pluricultural.

Desarrollo de la clase - Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación del proyecto comunitario y