Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Jorge Locia
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Descuido de plantas en la escuela.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Motivación: Presentar a los alumnos el problema del descuido de las plantas en la escuela. Generar un espacio de reflexión sobre la importancia de las plantas para el ecosistema y el bienestar de la comunidad.



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas del descuido de las plantas en la escuela.



  • Organización: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una causa específica para investigar.




Sesión 2:



  • Actividad: Los grupos presentan sus investigaciones sobre las causas del descuido de las plantas en la escuela.



  • Discusión: Promover un debate entre los alumnos sobre las consecuencias del descuido de las plantas en el ecosistema y en la comunidad.



  • Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de regenerar y preservar los ecosistemas.




Sesión 3:



  • Actividad: Los grupos proponen posibles soluciones para el descuido de las plantas en la escuela.



  • Organización: Cada grupo elige una solución y la desarrolla en detalle.



  • Presentación: Los grupos presentan sus propuestas de solución y argumentan su importancia.




Sesión 4