Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Crea una secuencia sonora en la que explore variaciones de intensidad, duración, tono y timbre, para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le provocan las composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación: Iniciar la clase compartiendo con los alumnos una breve introducción sobre la importancia de la música y los sonidos en las composiciones literarias.


2. Actividad inicial: Solicitar a los alumnos que compartan ejemplos de textos literarios que les hayan gustado y que les hayan provocado diferentes sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


3. Exploración de sonidos: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos que puedan producir sonidos (campanas, palos de lluvia, silbatos, etc.) y permitirles experimentar con ellos.


4. Reflexión: Realizar una breve discusión en grupo sobre los sonidos producidos y cómo podrían utilizarse para representar diferentes emociones y sensaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior acerca de la relación entre sonidos y emociones en las composiciones literarias.


2. Lectura y análisis: Leer en voz alta a los alumnos un texto literario y pedirles que identifiquen las emociones y sensaciones que les evoca.


3. Creación de secuencia sonora: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un texto literario corto. Cada grupo deberá crear una secuencia sonora utilizando los elementos sonoros a su disposición para representar las emociones y sensaciones del texto.


4. Presentación: Cada grupo deberá presentar su secuencia