Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y conversación sobre los números que los niños conocen.


• Pregunta guía: ¿Qué números conocen y en qué situaciones los utilizan?

Actividad 2: Exploración (15 minutos)

• Presentación de imágenes con objetos cotidianos (animales, frutas, juguetes, etc.) y tarjetas con números del 1 al 5.


• Los niños deben asociar cada imagen con la tarjeta correcta.


• Observar y registrar las respuestas de los niños.

Actividad 3: Reflexión y registro (20 minutos)

• Conversación en grupo sobre las respuestas de los niños.


• Pregunta guía: ¿Cuáles números del 1 al 5 conocen? ¿Cómo los utilizan en su vida diaria?


• Los niños deben registrar en una hoja de papel los números que conocen y ejemplos de situaciones en las que los utilizan.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Recapitulación (10 minutos)

• Repaso de los números del 1 al 5 que los niños conocen.


• Juego de adivinanzas con objetos cotidianos que representen cada número.

Actividad 2: Ampliación del rango de conteo (20 minutos)

• Presentación de imágenes con objetos cotidianos y tarjetas con números del 6 al 10.


• Los niños deben asociar cada imagen con la tarjeta correcta.


• Observar y registrar las respuestas de los niños.

Actividad 3: Reflexión y cierre (15 minutos)

• Conversación en grupo sobre la ampliación del rango de conteo.


• Pregunta guía: ¿Qué números nuevos conocieron? ¿Cómo los pueden utili