La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Profa. María Teresa Valdez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo PDA: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: La falta de conciencia sobre la importancia de la biodiversidad y su conservación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (10 minutos)



  • Presentar el tema de la biodiversidad y explicar su importancia en el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Plantear la problemática de la falta de conciencia sobre la importancia de la biodiversidad y su conservación.

  • Establecer el objetivo de la clase.


Sesión 2: Indagación sobre la biodiversidad local (20 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos presentes en el entorno local.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema o especie local para investigar.

  • Proporcionarles fuentes de información (directas, orales, escritas, audiovisuales o internet) para recopilar datos sobre la biodiversidad local.

  • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos.


Sesión 3: Análisis de la información y exposición de razones (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos un tiempo para analizar la información recopilada sobre la biodiversidad local.

  • Pedirles que expongan razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de conservar la biodiversidad.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre est