Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Roberto Reyes
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.


Objetivo: Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de rezago educativo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los conceptos básicos.

  • Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen números negativos.

  • Indagación guiada: Los alumnos investigarán en grupos pequeños cómo surgieron los números negativos y su importancia en diferentes contextos.

  • Plenaria: Compartir las conclusiones del trabajo en grupo y resaltar las ideas principales.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de aplicación: Resolución de problemas que involucren la extensión de los números a positivos y negativos.

  • Debate en grupo sobre las estrategias utilizadas y la importancia de los números negativos en la resolución de problemas.

  • Tarea: Realizar una investigación individual sobre el uso de números negativos en situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 3:



  • Revisión de la tarea y discusión en grupo de los hallazgos.

  • Actividad de aplicación: Juego de roles donde los alumnos simularán situaciones en las que se utilicen números negativos.

  • Reflexión individual sobre las experiencias vividas en el juego de roles.

  • Plenaria: Compartir las reflexiones y realizar una síntesis de los aprendizajes obtenidos.


Sesión 4:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Actividad de aplicación: Resolución de proble