Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Mal uso del agua en la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Objetivo: Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Mal uso del agua en la comunidad".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema y registro de las respuestas en un mural.


• Lectura en voz alta de un texto explicativo sobre el mal uso del agua.


• Análisis y discusión en grupo sobre las características y funciones del texto explicativo.


• Tarea: Investigar sobre el mal uso del agua en la comunidad y seleccionar información relevante para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Exposición de los alumnos sobre la información investigada en la tarea.


• Análisis y discusión en grupo sobre los distintos tipos de textos explicativos encontrados.


• Actividad de escritura: Los alumnos deben redactar un texto explicativo sobre el mal uso del agua, utilizando la información investigada.


• Revisión y retroalimentación de los textos producidos.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de los textos explicativos producidos por los alumnos.


• Análisis y discusión en grupo sobre la estructura y coherencia de los textos.


• Actividad de reescritura: Los alumnos deben mejorar y corregir sus textos explicativos, teniendo en cuenta los comentarios recibidos.


• Revisión y retroalimentación de los textos reescritos.

Sesión 4:

• Reflexión en grupo sobre el problema del mal uso del agua en la comunidad.


• Discusión sobre las causas y consecuen