Los derechos humanos en México y en el mundo

Fercho Martinez
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos humanos en México y en el mundo


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los derechos humanos


Objetivo: Comprender la importancia de los derechos humanos como valores compartidos por las sociedades actuales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre qué son los derechos humanos y su relevancia en la actualidad.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben sobre los derechos humanos.

  3. Lectura y análisis de casos: Proporcionar a los alumnos una serie de casos reales en los que se violan los derechos humanos. En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar los casos y discutir sobre las posibles soluciones.

  4. Plenaria: Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un debate en el que se fomentará la participación de todos los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Los derechos humanos en México


Objetivo: Conocer los derechos humanos que se establecen en la Constitución Mexicana y su importancia en la sociedad.


Actividades:



  1. Presentación de la Constitución Mexicana: Explicar a los alumnos la importancia de la Constitución y cómo esta protege los derechos humanos en México.

  2. Lectura y análisis de los artículos: Proporcionar a los alumnos una copia de los artículos de la Constitución Mexicana relacionados con los derechos humanos. En grupos, los alumnos deberán analizar y discutir sobre el significado de cada artículo.

  3. Debates: Organizar debates en los que los alumnos expongan sus argumentos a favor o en contra de la vigencia de los derechos humanos en México.

  4. Reflexión: Al finalizar la sesión, los alumnos deberán