Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Murat Luna
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo:



  • Analizar conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflictos que hayan presenciado o conocido en su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El docente proyectará imágenes o vídeos que muestren conflictos vecinales o territoriales.

    • Los alumnos deberán observar y analizar las situaciones planteadas, identificando las causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron.

    • Se fomentará el diálogo en el aula, promoviendo que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre los conflictos presentados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan sus conclusiones sobre los conflictos analizados.

    • Destacar la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia como herramientas para la resolución de conflictos.




Sesión 2:


Objetivo:



  • Realizar propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre los conflictos vecinales y territoriales.

    • Reflexionar sobre la importancia de promover la cultura de paz en la convivencia diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un ámbito de convivencia (familia, escuela, comunidad, etc.).

    • Cada grupo deberá identificar posibles conflictos que pueden surgir en ese ámbito y