Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Edgar Quirino
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria


Objetivo: Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema a trabajar.

    • Motivar la importancia de conocer las normas, leyes e instituciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos en la convivencia diaria.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Plantear el problema de identificar leyes y normas sobre la igualdad de hombres y mujeres, y modificar algunas de ellas acorde a las necesidades de la sociedad.

    • Explicar la importancia de la igualdad de género y cómo las leyes y normas pueden influir en ello.

    • Generar una lluvia de ideas sobre leyes y normas que los alumnos conozcan que puedan afectar la igualdad de género.



  3. Investigación y análisis (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las leyes y normas que afectan la igualdad de género en diferentes contextos (educación, trabajo, familia, etc.).

    • Proporcionar recursos y materiales necesarios para la investigación (libros, internet, etc.).

    • Guiar a los alumnos en el análisis de las leyes y normas identificadas, resaltando los aspectos que pueden ser modificados para favorecer la igualdad de género.




Sesión 2:



  1. So