Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen el proceso para difundir en forma textual y crítica los hechos ocurridos tanto en la escuela como en su comunidad.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos que los alumnos recuerden en su comunidad.


• Explicación de los géneros periodísticos: Noticia, reportaje, entrevista, crónica y editorial.


• Actividad de investigación: Los alumnos deben investigar y seleccionar un suceso significativo de su comunidad para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Repaso de los géneros periodísticos.


• Análisis de ejemplos de noticias, reportajes, entrevistas, crónicas y editoriales relacionados con sucesos significativos.


• Taller de escritura: Los alumnos deben elegir un género periodístico y redactar un texto sobre el suceso seleccionado de su comunidad.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos escritos por los alumnos.


• Actividad de enriquecimiento: Realizar una mesa redonda donde los alumnos puedan discutir y debatir sobre