Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Conducta dentro y fuera del aula

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase

• Saludo y revisión de asistencia.


• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación del objetivo de la clase.

Actividad 2 (20 minutos): Introducción al tema

• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia que conocen los alumnos y escribirlas en el pizarrón.


• Promover un debate sobre la importancia de tener reglas de convivencia en la escuela y cómo estas pueden influir en el bienestar de todos los alumnos.

Actividad 3 (15 minutos): Experiencias de convivencia

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Pedirles que compartan sus experiencias de convivencia a lo largo de su educación primaria.


• Cada grupo deberá seleccionar una experiencia y escribirla en una hoja o cartulina.

Actividad 4 (20 minutos): Comparación de documentos

• Cada grupo expondrá su experiencia y se generará una discusión en clase.


• Mostrar diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno, el código de conducta, etc.


• Comparar las experiencias de los alumnos con las normas establecidas en los documentos.

Actividad 5 (10 minutos): Reflexión y cierre

• Realiza