Exploración del entorno escolar

Daniela Perales
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del entorno escolar
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de identificar y representar en dibujos y croquis algunos sitios de interés del entorno escolar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades. Explicar a los alumnos que exploraremos los lugares de interés que se encuentran cerca de la escuela.

  2. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si conocen algún lugar de interés cerca de la escuela. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Salida al entorno escolar: Realizar una caminata corta alrededor de la escuela, señalando los diferentes lugares de interés que se encuentran cerca. Puede incluir el parque, una iglesia, una tienda, entre otros.

  4. Observación y registro: En parejas, los alumnos observarán detenidamente uno de los lugares de interés y realizarán un dibujo o croquis del mismo.

  5. Compartir y discutir: Los alumnos presentarán sus dibujos o croquis al grupo y explicarán las características del lugar de interés que observaron.


Sesión 2: Investigación de lugares de interés en el entorno escolar
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de utilizar referencias básicas para ubicar sitios de interés del entorno escolar y representarlos en dibujos y croquis.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los lugares de interés en el entorno escolar.

  2. Introducción de la actividad: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre uno de los lugares de interés identificados en la sesión anterior.

  3. Organización y asignación de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos d