Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

GLADIS PAOLA ORONA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo: Escuchar con atención a sus pares y esperar su turno para hablar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y motivación: dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.

  • Repaso de la sesión anterior: recordar a los alumnos lo aprendido en la última sesión sobre la importancia de la comunicación oral.


Desarrollo:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad de brainstorming: pedir a los alumnos que compartan con el grupo sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Juego de roles: formar parejas de alumnos y asignarles diferentes situaciones en las que deben comunicar algo. Por ejemplo, un alumno puede hacer de vendedor y el otro de cliente, y deben comunicarse para realizar una compra.

  • Observación y retroalimentación: durante el juego de roles, el maestro observará el desempeño de los alumnos y realizará una retroalimentación individual y grupal sobre la importancia de escuchar y esperar el turno para hablar.


Cierre:



  • Reflexión: pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de escuchar con atención a sus pares y esperar su turno para hablar.

  • Compromiso: cada alumno deberá expresar su compromiso de escuchar atentamente a sus compañeros y esperar su turno para hablar en las próximas actividades.


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Sesión 2: