Introducción a los saberes numéricos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos construirán colecciones y las compararán utilizando distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Actividades:

1. Inicio de la clase (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez han visto colecciones de objetos? ¿Cómo sabemos cuál colección tiene más elementos y cuál tiene menos elementos?"
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en forma de dibujos o palabras en el pizarrón sobre lo que los alumnos ya saben acerca de colecciones y comparación de elementos.
   
   
   
   



2. Desarrollo de la clase (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de distintas colecciones de objetos a través de imágenes, tarjetas o juguetes.
   
   
   • Los alumnos, en parejas o grupos pequeños, deberán construir sus propias colecciones utilizando objetos manipulables (juguetes, bloques, fichas, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá comparar sus colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.
   
   
   • Los alumnos compartirán sus conclusiones con el resto del grupo.
   
   
   
   



3. Cierre de la clase (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para comparar las colecciones.
   
   
   • Planteamiento de la pregunta: "¿Cómo podemos saber cuál de dos colecciones tiene más elementos sin tener que contar uno por uno?"
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán observar y contar las colecciones de objetos que encuentren en su entorno fuera de la escuela.
   
   
   
   

Sesión 2: Los principios de conteo
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán los principios de conteo para determinar cuántos elementos hay