Perímetro, área y noción de volumen

Melissa Vazquez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Perímetro, área y noción de volumen


Sesión 1: Introducción al tema y cálculo del perímetro


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es el perímetro y para qué se utiliza. Explicar brevemente el concepto y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Introducción al cálculo del perímetro: Mostrar diferentes figuras y su descomposición en triángulos y cuadriláteros. Resaltar la importancia de conocer las medidas de los lados para calcular el perímetro.

  3. Resolución de situaciones problemáticas: Plantear diversas situaciones problemáticas en las que los alumnos deban calcular el perímetro de figuras compuestas. Proporcionarles las medidas de los lados y unidades convencionales (m, cm) para expresar sus resultados.

  4. Trabajo en pequeños grupos: Dividir a los alumnos en grupos de cuatro y entregarles hojas de papel cuadriculado. Cada grupo deberá crear figuras compuestas y calcular su perímetro utilizando las medidas proporcionadas.

  5. Puesta en común: Cada grupo presentará su figura y explicará cómo calcularon el perímetro. Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.


Sesión 2: Cálculo del área y noción de volumen


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que implican calcular el área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales.


Actividades:



  1. Repaso del cálculo del perímetro: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el cálcul