Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Exposición del objetivo: "Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente"


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que utilizamos para describir nuestra identidad personal y colectiva.


• Exposición del problema: "Dificultades para la expresión escrita"

Sesión 2: Análisis de textos

• Presentación de diferentes textos que muestren cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de los textos, identificando las características del lenguaje oral que reflejan la identidad personal y colectiva.


• Actividad práctica: Los alumnos escriben un breve texto en el que describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad.

Sesión 3: Investigación

• Realización de una investigación sobre las lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Recopilación de información sobre aspectos como las lenguas nativas, los dialectos o las influencias de otras culturas en el lenguaje oral de la comunidad.


• Organización de la información recopilada en un cuadro comparativo.

Sesión 4: Reflexión y debate

• Presentación y análisis del cuadro comparativo realizado en la sesión anterior.


• Debate en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las lenguas de la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos redactan una reflexión personal sobre cóm