Introducción al tema y reconocimiento de formas de locomoción animal

Ruperto Apanco
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de formas de locomoción animal (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos podrán identificar y describir las diferentes formas en que los animales se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación para el tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo los animales se mueven y desplazan en su entorno natural. ¿Alguna vez se han preguntado cómo lo hacen?"

    • Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué animales conocen que se muevan de diferentes maneras. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos: Mostrar imágenes y videos de diferentes animales en movimiento, como corriendo, volando, nadando, reptando, saltando, etc. Preguntar a los alumnos cómo se mueven y qué características tienen para hacerlo de esa manera.

    • Trabajo en parejas: Asignar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes animales. Pedirles que investiguen cómo se mueven esos animales y qué características o adaptaciones poseen para ello.

    • Puesta en común: Invitar a las parejas a compartir sus investigaciones y características de movimiento de los animales asignados.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: "Hoy aprendimos sobre las diferentes formas en que los animales se mueven y cómo están adaptados para hacerlo. ¿Se dieron cuenta de alguna característica especial en los animales que investigaron?"

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un animal de su elección y cómo se desplaza en su entorno natural. Deberán traer la información para la siguiente sesión.




Sesión 2: Relación entre la f