Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Coyotl Vergara Cristofer
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos desconocen y no identifican los alimentos y bebidas que benefician su salud.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: vida saludable y alimentación.

  • Conversación sobre los alimentos y bebidas que consumen en su día a día.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué consideran que es un alimento o bebida saludable.

  • Presentación de imágenes de diferentes alimentos y bebidas para identificar cuáles son saludables y cuáles no lo son.


Sesión 2:



  • Introducción a la clasificación de alimentos y bebidas saludables y no saludables.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes alimentos y bebidas en dos categorías: saludable y no saludable.

  • Reflexión sobre los motivos por los cuales consideraron que cada alimento o bebida pertenece a una categoría u otra.


Sesión 3:



  • Investigación en grupo: cada equipo investigará sobre los alimentos y bebidas tradicionales de su región y analizarán si son saludables o no.

  • Preparación de una presentación para compartir los resultados de la investigación con el resto de la clase.


Sesión 4:



  • Creación de un mural colectivo sobre los alimentos y bebidas saludables.

  • Decoración del mural con imágenes de alimentos y bebidas saludables encontrados en revistas o impresos.

  • Refl