Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Diana Concepcion Alvarez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia del respeto a la dignidad e integridad (15 minutos)


Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto a la dignidad e integridad a través del cuidado de su cuerpo y reconocimiento de sus límites corporales.


Actividades



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el respeto a nuestra dignidad e integridad, ¿sabes qué significa esto?"
    b. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema.



  2. Desarrollo (10 minutos)
    a. Dinámica del semáforo de respeto: Colocar en el aula carteles con los colores del semáforo (rojo, amarillo y verde) y explicar su significado. Pedir a los alumnos que se coloquen cerca del color que consideren que representa el respeto.
    b. Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué consideran que el respeto es importante y qué consecuencias podría tener su ausencia.




Sesión 2: Reconocimiento de los límites corporales y diferenciación del contacto físico sano y amenazante (15 minutos)


Objetivo específico: Reconocer los límites corporales y diferenciar el contacto físico sano y reconfortante del que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental.


Actividades



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Recordatorio de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan una idea clave que hayan aprendido sobre el respeto a la d