Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y por qué son importantes para comprender y realizar actividades escolares y juegos.


• Actividad de motivación: proyectar imágenes de diferentes textos instructivos y hacer preguntas a los alumnos sobre qué están viendo y cómo creen que se usan.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los signos de puntuación que conocen y qué función creen que tienen.


• Presentar una lista de signos de puntuación y explicar brevemente su uso: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de signos de puntuación en textos instructivos.

Sesión 2 (45 minutos) - Lectura y comprensión de textos instructivos

• Entregar a los alumnos diferentes textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos.


• Leer los textos instructivos en voz alta como grupo y destacar los signos de puntuación presentes en ellos.


• Realizar preguntas de comprensión sobre los textos instructivos y discutir las respuestas en grupo.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la comprensión de textos instructivos para el desarrollo de actividades escolares y juegos.

Sesión 3 (45 minutos) - Producción de textos instruct