Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Yahir Hernández
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identificar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Experiencias de organización comunitaria y su importancia.

  • Introducción al problema: No hay. Discutir en grupos pequeños qué problemas podría enfrentar una comunidad sin organización comunitaria.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo se organiza una comunidad para resolver problemas comunes? ¿Qué acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar se llevan a cabo?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones de colaboración y reciprocidad que se puedan llevar a cabo en la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en fuentes orales y escritas: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre formas de organización participativa en el pasado y el presente de su comunidad. Podrán entrevistar a personas mayores o buscar información en libros, periódicos u otras fuentes.

  • Recopilación de la información obtenida en fichas, resaltando las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienes