Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos.

MARIA ELENA VELAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos.


Grado: 2º de Primaria


Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y calentamiento: Los alumnos realizarán una actividad física para activar su cuerpo y mente, como una breve rutina de estiramientos o una canción con movimiento.


Desarrollo (30 minutos):
2. Presentación del tema: El docente mostrará a los alumnos diferentes textos con instrucciones para participar en juegos, como instrucciones de juegos de mesa, juegos al aire libre, etc. Se promoverá la participación de los alumnos para que mencionen algunos juegos que conozcan y que requieran instrucciones.



  1. Lectura de instrucciones: Se entregará a cada alumno un texto con instrucciones para jugar a un determinado juego. El docente leerá en voz alta las instrucciones y los alumnos las seguirán en su texto.



  2. Realización de la actividad: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas y seguirán las instrucciones del juego para poder jugar. El docente estará atento a resolver dudas y guiar el proceso de juego.




Cierre (5 minutos):
5. Reflexión y conclusiones: Se realizará una breve reflexión con los alumnos sobre la importancia de seguir instrucciones al participar en juegos. Se les preguntará sobre las dificultades que tuvieron al seguir las instrucciones y cómo las superaron. Se fomentará la participación y el intercambio de experiencias.


Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo


Criterios a evaluar:



  • El alumno sigue las instruccio