Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Nubia Lizeth Cozarit
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1: Presentación e introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema del cuerpo humano, enfocándose en los órganos de los sentidos y su función.

  • Fomentar la curiosidad y el interés de los alumnos por el tema.

  • Promover la participación activa y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre los órganos de los sentidos y sus funciones.

  • Mostrar imágenes de los órganos de los sentidos y hacer preguntas que los atraigan hacia el tema.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de observación, en la que los alumnos se dividan en grupos y exploren diferentes objetos utilizando sus órganos de los sentidos.

  • Cada grupo deberá hacer un registro de sus observaciones y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas y resaltar la importancia de los órganos de los sentidos en nuestras vidas.


Sesión 2: Riesgos y prevención de accidentes en los órganos de los sentidos (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar situaciones de riesgo que pueden afectar los órganos de los sentidos.

  • Promover la reflexión sobre acciones preventivas para cuidar los órganos de los sentidos.

  • Fomentar la participación y el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los órganos de los sentidos.

  • Plantear situaciones de riesgo relacionadas con esos órganos (por ejemplo, escuchar música a un volumen alto, mirar directamente al sol,