Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes textos instructivos (recetas de cocina, manuales de instrucciones, entre otros) y preguntarles qué características tienen en común.


• Actividad: En parejas, los alumnos deberán analizar un texto instructivo y señalar los signos de puntuación que encuentren.


• Reflexión y debate: En grupo, se discutirá la importancia de los signos de puntuación en la comprensión de los textos instructivos y cómo nos ayudan a entender las instrucciones correctamente.

Sesión 2: Uso de la coma y el punto y seguido en textos instructivos

• Revisión de los conceptos de coma y punto y seguido.


• Ejemplos prácticos: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y subrayar el uso correcto de la coma y el punto y seguido en diferentes textos instructivos.


• Actividad de producción: Los alumnos deberán escribir un texto instructivo sencillo, utilizando correctamente la coma y el punto y seguido.

Sesión 3: Uso del punto y aparte en textos instructivos

• Explicación del concepto de punto y aparte y su importancia en la estructura de los textos instructivos.


• Actividad en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos para leer y analizar diferentes textos instructivos, identificando el uso del punto y aparte y su función