Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Gerardo Anaya
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


Objetivo (PDA): Relacionar los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Bajo nivel de lectoescritura debido al contexto heterogéneo.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el problema a abordar.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comprender y analizar los riesgos de desastre y su impacto en la población.

    • Explicar que se trabajará de manera interdisciplinar, integrando elementos de lectura y escritura para abordar el problema del bajo nivel de lectoescritura.



  2. Actividad de contextualización y problematización (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos información sobre desastres recientes en México y el mundo, destacando sus efectos ambientales, sociales y económicos.

    • Plantear preguntas que generen reflexión sobre la vulnerabilidad de la población en estos casos.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un desastre para investigar y analizar sus consecuencias.



  3. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Los grupos deben investigar y analizar el desastre asignado, tomando en cuenta sus efectos ambientales, sociales y económicos, así como la vulnerabilidad de la población.

    • Los alumnos deberán elaborar un informe escrito sobre su investigación, destacando los puntos clave.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación de informes (20 minutos):

    • Cada grupo present