Introducción y selección del acontecimiento de la comunidad

Recibo westpak
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa un acontecimiento de la comunidad, experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias, desplazamientos y con acompañamiento musical.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y selección del acontecimiento de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y seleccionar un acontecimiento relevante de su comunidad para representarlo posteriormente.



  • Iniciar la clase explicando a los alumnos la importancia de conocer y valorar los acontecimientos de su comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre eventos importantes que hayan ocurrido en la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen un acontecimiento que les interese.

  • Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, periódicos locales, etc.) para que los alumnos recojan información sobre el acontecimiento elegido.

  • Asignar la tarea de investigar y recopilar información para la siguiente sesión.


Sesión 2: Creación de narrativas a partir del acontecimiento seleccionado (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de crear narrativas a partir del acontecimiento de la comunidad seleccionado.



  • Iniciar la clase recordando el acontecimiento seleccionado por cada alumno.

  • Pedir a los alumnos que compartan la información recolectada y que identifiquen los elementos clave de la narrativa.

  • Introducir los recursos literarios (personificación, metáfora, símil, etc.) y explicar cómo pueden ser utilizados para enriquecer la narrativa.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una narrativa utilizando los recursos literarios aprendidos.

  • Proporcionar tiempo para que los grupos trabajen en sus narrativas y brindar apoyo y retroalimentación durante el proceso.


Sesión 3: Representación del acontecimiento mediante movimientos corporales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de