La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Mtra. Selene Reyes
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Objetivo: Los alumnos crearán textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: La falta de uso responsable de las redes sociales, herramientas digitales y la tecnología en los alumnos, presentan carencias en su práctica.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación de la problemática y discusión en clase sobre las consecuencias del uso irresponsable de las redes sociales y tecnología.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas específicos que enfrenta la comunidad debido a la falta de uso responsable de las redes sociales y tecnología.

  • Actividad 2: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán uno de los problemas identificados para trabajar en su proyecto comunitario.

  • Tarea: Investigación individual sobre el problema seleccionado y búsqueda de posibles soluciones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Los grupos compartirán sus investigaciones y debatirán sobre las diferentes soluciones propuestas.

  • Actividad 2: Cada grupo elegirá una solución y comenzará a desarrollar un plan para implementarla en la comunidad.

  • Actividad 3: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la expresión creativa en la solución de problemas comunitarios.

  • Tarea: Continuar trabajando en el plan de implementación y comenzar a escribir los textos literarios que propondrán la solución.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad 1: Los grupos presentarán sus planes