Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Sesión 1: 45 minutos

Objetivo: Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de baja escolaridad de padres y tutores

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Actividades:

1. Momento de reflexión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una pregunta reflexiva relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Por qué es importante saber escribir correctamente?".
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas e opiniones.
   
   
   
   



2. Lectura compartida (10 minutos)

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un texto breve y sencillo que ejemplifique diferentes posibilidades de escritura (mayúsculas, minúsculas, variaciones de estilo).
   
   
   • Realizar pausas durante la lectura para comentar y analizar las características de escritura presentes en el texto.
   
   
   
   



3. Observación y análisis de elementos de escritura (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con diferentes palabras escritas en distintas formas (mayúsculas, minúsculas, variaciones de estilo).
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen las diferencias y similitudes entre las diferentes formas de escritura.
   
   
   • Realizar preguntas para promover el análisis y la reflexión, por ejemplo: "¿En qué casos usarías mayúsculas?", "¿Por qué crees que algunas palabras tienen variaciones de estilo?".
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Solicitar a los alumnos que elijan una palabra de las que se les proporcionó y la escriban en diferentes formas (mayúsculas, minúsculas, varia