Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Paola Gómez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Sesión 1: Introducción al sistema digestivo y los órganos involucrados (45 minutos)


Objetivos de aprendizaje:



  • Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo.

  • Representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos.

  • Identificar los órganos que participan en los procesos digestivos.

  • Reconocer la importancia de una alimentación saludable para el correcto funcionamiento del sistema digestivo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación breve sobre el sistema digestivo y su importancia para el organismo.



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una lámina o imagen del sistema digestivo.

    • Pedir a los grupos que observen detenidamente la lámina y discutan entre ellos qué órganos creen que forman parte del sistema digestivo y cuál podría ser su función.

    • Brindar material de consulta (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen sobre el tema y obtengan información adicional.

    • Los alumnos deben anotar en una hoja los órganos que identificaron y su posible función.



  3. Puesta en común y explicación (15 minutos):



    • Cada grupo debe compartir sus hallazgos y conclusiones frente al resto de la clase.

    • El profesor/a guiará la puesta en común y aclarará cualquier duda o concepto erróneo.

    • Se enfatizará la importancia de una alimentación saludable para el correcto funcionamie