Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): El alumno lee de forma individual y colectiva textos que contienen seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Reflexión inicial: ¿Qué es un ser imaginario? ¿Puedes mencionar algunos ejemplos?


• Lectura grupal de un cuento o libro que contenga seres imaginarios.


• Análisis de los personajes y su representación en el texto.


• Actividad individual: Los alumnos dibujarán a su ser imaginario favorito y escribirán una breve descripción.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Lectura individual de un libro o cuento que contenga seres imaginarios.


• Actividad en parejas: Los alumnos representarán a los personajes del texto utilizando elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, collage, etc.).


• Compartir las representaciones en una exposición en el aula.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia del uso de las frases de cortesía.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos elaborarán una producción (cartel, video, canción, etc.) que promueva el uso de las frases de cortesía.


• Presentación de las producciones al resto del grupo.


• Votación para elegir la producción más impactante y comprometerse a difundirla en la comunidad escolar.

Sesión 4:

• Lectura grupal de un cuento o libro que aborde el tema de la interculturalidad.


• Reflexión y discusión sobre la impor