Prevención de situaciones de riesgo

Jose Gomez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Curso: Secundaria 3º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo y su importancia en la salud, seguridad y medio ambiente.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su enfoque en la participación activa de los alumnos en la comunidad.

  • Introducción al problema: Consecuencias de la contaminación por medio de la basura.

  • Actividad: Dinámica de reflexión grupal sobre los efectos de la contaminación en el entorno.

  • Asignación de grupos de trabajo para la elaboración de pancartas y cartelones.


Sesión 2:



  • Presentación de los grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.

  • Investigación en línea sobre las consecuencias de la contaminación por medio de la basura.

  • Análisis de los datos recopilados y discusión en grupo sobre las principales problemáticas identificadas.

  • Elaboración de un plan de acción para la concientización y prevención de la contaminación.


Sesión 3:



  • Elaboración de pancartas y cartelones utilizando materiales reciclables.

  • Enseñanza de técnicas de redacción y diseño de mensajes impactantes para la concientización.

  • Trabajo en equipo para la creación de materiales visuales atractivos y efectivos.


Sesión 4:



  • Exposición de las pancartas y cartelones en un área común de la escuela.

  • I