Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Teresa de Jesús Guzmán
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste el tema y su importancia en el desarrollo personal y social.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que han observado en su entorno.

  3. Debate: Organizar un debate sobre las ventajas y desventajas de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  4. Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo influyen las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en su bienestar personal y social.


Sesión 2: Análisis de casos


Objetivo: Analizar diferentes casos de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes situaciones y contextos.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de personas que han tenido que tomar decisiones considerando su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse en situaciones diversas.

  2. Análisis en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que analicen los casos presentados, identifiquen las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los protagonistas y reflexionen sob