Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender a alumnos con diferentes capacidades.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 min): Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Actividad introductoria (10 min): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas.


3. Desarrollo (25 min): Los estudiantes trabajarán en parejas o pequeños grupos, investigando y resolviendo problemas relacionados con sumas y restas de cantidades menores a 1000. Se les proporcionará material manipulativo (bloques, fichas, etc.) para que representen las cantidades de forma concreta.


4. Cierre (5 min): Puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.

Sesión 2:

1. Inicio (5 min): Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos trabajados.


2. Actividad introductoria (10 min): Presentación de diferentes expresiones aditivas y su relación con la suma y resta.


3. Desarrollo (25 min): Los estudiantes realizarán actividades prácticas en las que deberán representar cantidades menores a 1000 utilizando diferentes expresiones aditivas. Se les proporcionará problemas y situaciones reales para resolver.


4. Cierre (5 min): Puesta en común de las soluciones encontradas por los estudiantes y reflexión sobre la importancia de las diferentes expresiones aditivas.

Sesión 3:

1. Inici