Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Problemática principal: Creatividad

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y el humanismo, explicando brevemente la importancia de preservar la vida en la Tierra y los riesgos que la amenazan.


• Actividad inicial: Preguntar a los alumnos qué entienden por creatividad y cómo creen que se relaciona con el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad.


• Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de debatir sobre cómo la falta de creatividad puede afectar la preservación de la biodiversidad y viceversa.


• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de la creatividad en la solución de problemas ambientales y su relación con la sustentabilidad de la biodiversidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que, en grupos, investiguen sobre diferentes formas de creatividad y cómo pueden aplicarse en la preservación de la biodiversidad.


• Presentación